# 家庭称谓与叙事边界课 · 标题改写练习单

材料性质：本站虚构，人物均为成年人，不影射真实家庭。无需提交个人资料。
建议用时：20分钟。

## 共同材料

【本站虚构练习，人物均为成年人】周六上午，林岚的公公老周在家庭群提出：下周三请林岚陪他去办证。林岚说当天已经排班，建议改到周四。丈夫周明说自己周四可以请半天假。老周回复“我再看看预约时间”。材料到此为止，没有交代谁最终陪同，也没有说明此前如何分工。

待改标题（虚构）：公公一句话，儿媳竟然拒绝……

## 1. 划分明示、推断与未知

为五项填写分类与依据：

| 判断 | 明示／推断／未知 | 对应语句或缺失信息 |
| --- | --- | --- |
| 林岚说周三已排班 | | |
| 林岚不愿帮助家人 | | |
| 周明提出周四请假 | | |
| 老周已经改好预约 | | |
| 家人最终发生争吵 | | |

## 2. 记录角色与条件

| 人物 | 材料中的提议 | 已知限制 | 未确认条件 |
| --- | --- | --- | --- |
| 老周 | | | |
| 林岚 | | | |
| 周明 | | | |

称谓相对于谁成立：
我自己补入的角色期待：
标题省略的关键条件：

## 3. 改写

新标题（不超过30字）：

简介（80—120字，保留排班、替代方案、结果未定）：

## 4. 复盘

- [ ] 标题交代实际事件，没有把身份当作动机证据。
- [ ] 简介保留时间限制和至少一个替代方案。
- [ ] 明示、推断、未知没有混写。
- [ ] 虚构性质明确，未新增动机或确定结局。

删去的一处过度判断：
补回的一项条件：
仍不知道的问题：

## 参考答案（完成后再读）

五项分类依次：明示；动机推断且证据不足；明示的是提议而非审批结果；未知；未知。
老周提出办证陪同并准备核对预约；林岚说周三有排班并提出周四；周明说周四可请半天假，审批情况未提供。
“公公”是相对于林岚的关系称谓；“儿媳应当请假”不在材料中。
标题示例：办证陪同遇到排班冲突，家人协商日期。
简介示例：一次办证陪同安排遇到排班冲突。林岚提出改日期，周明提出周四请假，老周准备核对预约时间。三人尚未确定最终安排，需要把各自可用时间放到一起讨论，再决定是否调整日期与陪同人选。

答案不要求逐字一致。若自由续写，另存一稿并标注新增虚构条件。

## 延伸资料

UNESCO《媒介与信息中的再现》模块6：
https://www.unesco.org/mil4teachers/en/module6

支持范围：媒体再现、标签及叙事背景分析；不证明本虚构情节、练习效果或特定称谓的点击率。